Learning reflection on lessons

               Thinking on the Application of Multimedia into College English teaching.      

                     The four main that the new generation should learn how to know, learn how to do, learn how to leave together, learn how to be. The teaching target of college English is to cultivate the student’s comprehensive capabilities to use English, especially  the listening comprehension and oral expression ability.

         1.  The Current Status of the Multimedia Teaching Method in  College English teaching

                We can cultivate the students’s English abilities, which are the final teaching aim  and developing  the student’s English intercommunitive ability.

         2.  Relationship between the Qualities of the College English Teachings and Multimedia Teaching

                 The teacher should make innovation on the College English Test and be more active  in  the teaching and carry out effective quality education.

          3.  Misunderstandings and Disadvantages of Multimedia teaching  in College English Teaching

             - Teachers neglecting the essentials

             - Teachers over use multimedia and neglecting its auxiliary teaching function

             - Some teachers being impercipient to multimedia method.

         4. Some suggestions on  Multimedia Teaching in College English Teaching

             -  Teacher should change  their ideas of using multimedia teaching that the determinant  of  teaching optimization doesn’t   rely on using whichever  media but the education concept.

              - We should devote major efforts to developing multimedia teaching mode based on network  circumstance. the students’ interest of self –study English will be strengthened, their ability of speaking and listening to English will be also heightened.

         5.  Conclusion

            The using of multimedia in nowadays, multimedia is a part of thing to developing the teaching in the college classroom. We should support and apply multimedia teaching method into both teachers and learners.

    

        @@@  Innovative Educational Technology In The Global Classroom.@@@

      From this article, Globalization and innovation are the important of Education-ESOL teachers, TESOL teacher. It's a part of development educational practice. This article said that "When creating a technology-integrated assignment,teachers should consider what they want student to learn from it in terms of both the technology and academic content." It means teachers should create and cultivate student's learning in a language classroom in order to make them interesting in some lessons. Teachers need to know how to use instructional technology to teach students who represent generations to come.

     How to integrate culture in the context of globalization and provide ESOL teachers with various innovative learning modes?

                1.  Integrating Instructional Technology into An assignment

                2. The ELL Case study (ELL = English Language Learning)

                3. Blogging

                4. Pod casting

                5. Creating a wiki

                6. Online discussion

                7. Implications

Tips for Integrating Technology in the Classroom.

 

1.     Take risks with new technology.

2.     Be familiar with the technology before introducing it to others.

3.     Make sure that instructional technologies carefully fit with course objective   and outcomes, and that the procedures for implementation are clear

4.     Build a positive learning community.

5.     Research and use various tutorials and helpful Web sites

Read more »

Synchronous and Asynchronous tool

Synchronous Tools

Synchronous tools enable real-time communication and collaboration in a "same time-different place" mode. These tools allow people to connect at a single point in time, at the same time. Synchronous tools possess the advantage of being able to engage people instantly and at the same point in time. The primary drawback of synchronous tools is that, by definition, they require same-time participation -different time zones and conflicting schedules can create communication challenges. In addition, they tend to be costly and may require significant bandwidth to be efficient.

Asynchronous Tools

Asynchronous tools enable communication and collaboration over a period of time through a "different time-different place" mode. These tools allow people to connect together at each person's own convenience and own schedule. Asynchronous tools are useful for sustaining dialogue and collaboration over a period of time and providing people with resources and information that are instantly accessible, day or night. Asynchronous tools possess the advantage of being able to involve people from multiple time zones. In addition, asynchronous tools are helpful in capturing the history of the interactions of a group, allowing for collective knowledge to be more easily shared and distributed. The primary drawback of asynchronous technologies is that they require some discipline to use when used for ongoing communities of practice (e.g., people typically must take the initiative to "login" to participate) and they may feel "impersonal" to those who prefer higher-touch synchronous technologies.

Read more »

WHY DO WE HAVE TO USE BLOG IN ELT?

People write blogs as a way to express themselves and their knowledge or expertise. People read blogs as a source of information or because they find the writer interesting.

Blogs are extremely useful, both to the writer and the reader. The writer may have a lot of knowledge to share, and the reader may want an informal way to learn about a topic. Some people use blogs to find other people with similar problems, issues or situations. Blogs can be anonymous, which helps a lot of people share information without being known.

Some people like to state their feelings. Kind of like your message board in WikiAnswers or talk page in Wikipedia. Same thing really.

Personally I enjoy writing and write about topics that I am interested in and that I like to write about. (I even have a blog about 'writing') Also once in a while write about products that I like, or that I am interested in 'Pre-Selling' those (Affilliate) Products, with almost all products that I (pre)sell on my blog I usually genuinely think it's about products that I believe are great products or that I have or enjoy myself. Products that

It is also possible to receive comments about experiences from other people.

I write about several other subjects that have my interest such as Travel (and as mentioned before) the process of writing itself, Movies, Music and a few other areas of interest for several of those areas I have (one or more) different 'Blogspots'.

    http://wiki.answers.com/Q/Why_do_people_use_blogs#ixzz1UbJQeplr

Read more »

WHAT IS A BLOG?

A blog is basically a type of website, like a forum or a social bookmarking site. As such it is defined by the technical aspects and features around it, and not by the content published inside it.

The features that make blogs different from other websites are:

·         content is published in a chronological fashion

·         content is updated regularly

·         readers have the possibility to leave comments

·         other blog authors can interact via trackbacks and pingbacks

·         content is syndicated via RSS feeds

Keep in mind that it is the bundle of those features that should define a blog. An online forum could also offer an RSS feed for example, but that would not make it a blog.

http://www.dailyblogtips.com/what-is-a-blog/

Read more »

Ex. Acronyms

IT                  Information Technology

ICT               Information and Communication Technology 

CAI               Computer-Aided Instruction

CALL           Computer Assisted Language Learning

                                      

WBI              Web Based Instruction

CBI               Computer Based Instruction

CMC            Computer-Mediated Conversation                        

TELL            Teaching English Language Learners

MUD            Multiple User Dungeon

MOO           Matter of Opinion    

       Reference   http://acronyms.thefreedictionary.com/

Read more »

The apple tree

Take a good look at an apple tree.
มองดูต้นแอ๊บเปิ้ล ต้นหนึ่งให้ดี
There might be five hundred apples on the tree, each with ten seeds. That’s a lot of seeds!
มันอาจจะมีผลแอ๊บเปิ้ลอยู่ 500 ผล แต่ละผล มีเมล็ดพันธุ์อยู่ 10 เมล็ด มันจึงเมล็ดพันธุ์จำนวนมากมาย
We might ask, “Why would you need so many seeds to grow just a few more trees?”
เราอาจจะถามว่า “ทำไมคุณถึงต้องใช้เมล็ดพันธุ์มากมายเพื่อที่จะปลูกต้นแอ๊บเปิ้ลเพียง ไม่กี่ต้น
Nature has something to teach us here. It’s telling us: “Most seeds never grow.
ธรรมชาติมักจะบอกอะไรเราบางอย่าง.. มันกำลังบอกเราว่า “มีเมล็ดพันธุ์จำนวนมาก ไม่ได้เจริญงอกงาม”
So if you really want to make something happen, you had better try more than once.”
ฉะนั้น ถ้าคุณปรารถนาจะให้บางสิ่งบางอย่างเกิดขึ้น คุณน่าจะลองทำสิ่งนั้นมากกว่าแค่ 1 ครั้ง
This might mean: นี่อาจจะหมายถึงYou’ll attend twenty interviews to get one job.
คุณ อาจจะต้องสอบสัมภาษณ์ถึง 20 ครั้งเพื่อจะให้ได้งานสักงานหนึ่ง
You’ll interview forty people to find one good employee.
คุณอาจ จะต้องสัมภาษณ์คน 40 คนเพื่อที่จะได้ลูกจ้างดี ๆ สักคน
You’ll talk to fifty people to sell one house, car, vacuum cleanner, insurance policy, idea……
คุณอาจจะต้องพูดกับคน 50 คนเพื่อจะได้ขายบ้านหนึ่งหลัง, รถยนต์, เครื่องดูดฝุ่น, กรมธรรม์ประกัน หรือไอเดีย
And you might meet a hundred acquaintances to find one special friend.
และคุณอาจจะได้พบปะ คนเป็นร้อยเป็นร้อยเพื่อที่จะเจอเพื่อนดี ๆ สักคน
When we understand the “Law of the Seed”, we don’t! get so disappointed.
เมื่อเราเข้าใจ “กฎของเมล็ดพันธุ์” เราก็จะไม่ต้องมาคอยผิดหวัง
We stop feeling like victims. Laws of nature are not things to take personally. We just need to understand them – and work with them.
เราจะไม่รู้สึกว่าเราเป็นเหยื่อ กฎของธรรมชาติ ไม่ใช่สิ่งที่จะเอามาใช้ได้เอง ตรงๆ เราเพียงแค่ต้อง เข้าใจและลองค่อย ๆ ปฏิบัติดู
IN A NUTSHELL สั้น ๆ ง่าย ๆ ก็คือSuccessful people fail more often. They plant more seeds.
ผู้คนที่ประสบความสำเร็จก็ล้มเหลวได้บ่อย แต่พวกเค้าก็ใช้เมล็ดพันธุ์มากกว่า (ถึงจะประสบความสำเร็จ)
When Things Are Beyond Your Control here’s a recipe for permanent misery……….
เวลาอะไร ๆ ไม่ได้เป็นอย่างที่คิด… สูตรสำเร็จของคนที่ไร้ซึ่งความสุขก็คือa) Decide how you think the world SHOULD be.
1) ตัดสินว่า โลกมันควรจะเป็นอย่างนั้น อย่างนี้Make rules for how everyone SHOULD behave.
2) ตั้งกฎเกณฑ์ว่าผู้คนควรจะทำตัวยังไง
Then, when the world doesn’t obey your rules, get angry! That’s what miserable people do!
และ.. เมื่ออะไร ๆ ไม่เป็นไปตามกฎของคุณ… ก็โกรธซะ !! นั่นแหละ คือสิ่งที่คนไร้ความสุขเค้าทำกัน
Let’s say you expect that: เอาเป็นว่า ถ้าคุณคาดหวังว่าFriends SHOULD return favours. เพื่อน ควรจะตอบแทนอะไรคุณบ้างPeople SHOULD appreciate you. ผู้คนควรจะชื่นชมคุณPlanes SHOULD arrive on time. เครื่องบิน น่าจะลงตรงเวลาEveryone SHOULD be honest. ทุก ๆ คนควรจะซื่อสัตย์Your husband SHOULD remember your birthday. สามี (แฟน) ควรจะจำวันเกิดคุณได้
These expectations may sound reasonable.
ความคิดพวกนี้ ฟังดูเหมือนมีเหตุผล
But often, these things won’t happen! So you end up frustrated and disappointed.
แต่บ่อยครั้ง สิ่งพวกนี้ก็ไม่ได้เกิดขึ้น และ มันก็จบลงที่.. คุณรู้สึกรำคาญใจและผิดหวัง
There’s a better strategy. Have less demands. Instead, have preferences!
มันมีหลักเกณฑ์ที่ดีกว่านี้ ลดความต้องการให้น้อยลง แล้วเปลี่ยนเป็นความชอบแทน
For things that are beyond your control, tell yourself:
สำหรับสิ่งต่าง ๆ ที่เกินคาด ก็บอกตัวเองว่า
”I WOULD PREFER AN “A”, BUT IF “B” HAPPENS, IT’S OK TOO!”
เราอยากจะให้เป็น เอ มากกว่า แต่ถ้าเป็น บี … ก็โอเค ได้เหมือนกัน
This is really a game that you play in your head. It is a shift in attitude, and it gives you more peace of mind …
มันเป็นแค่เกมของความคิดในหัว คือเปลี่ยนอุดมการณ์ มันจะทำให้จิตใจคุณสุขสงบขึ้น
You prefer that people are polite … but when they are rude,
it doesn’t ruin your day. You prefer sunshine … but rain is ok!
คุณอยากให้ผู้คนสุภาพ แต่ถ้าเค้าเกิดหยาบคายขึ้นมา.. มันก็ไม่ได้บ่อนทำลายวันของคุณ
คุณอาจจะอยากให้ท้องฟ้าสดใส แต่ถ้าฝนเกิดตก.. ก็โอเค
To become happier, we either need to ถ้าอยากจะมีความสุขมากขึ้น เราก็เลือกที่a) change the world, or เปลี่ยนแปลงโลกทั้งใบ หรือchange our thinking. It is easier to change our thinking! เปลี่ยนแปลงความ คิดเราเอง
เปลี่ยนความคิดของเราเอง ง่ายกว่านะ
IN A NUTSHELL สั้น ๆ ง่าย ๆ ก็คือ
It’s not what happens to you that determines your happiness.
สิ่ง ที่เกิดขึ้นกับคุณ ไม่ใช่สิ่งที่จะกำหนดความสุขของคุณ
It’s how you think about what happens to you.
แต่มันเป็นความคิดของคุณเอง ต่างหาก ความคิดต่อสิ่งที่เกิดขึ้นกับคุณ

Read more »

การใช้ can/could

can แปลว่าสามารถมีรูปอดีตคือ could ซึ่งใช้ได้กับทุกประธานและทุกพจน์ มีหลักการใช้ดังนี้ค่ะ
can ใช้ได้กับทุกประธาน ตามด้วยกิรยาช่อง 1 เสมอและวางcan ไว้หน้าเมื่อต้องการสร้างประโยคคำถาม



1.ใช้แสดงความเป็นอิสระจากพันธะอื่นๆเช่น I can lift this box...ข่อยยกลังใบนี้ได้อยู่เด้อ (สงสัยลังเปล่าอิอิอิ)
2.ใช้แสดงภาวะการรับรู้ซึ่งควบคุมไม่ได้เช่น I can't understand when he speaks to fast..ข่อยบ่เข้าใจเลย
ย่อนเขาเว้าเร็วโพด
3.ใช้แสดงความสามารถหรือการอนุญาต เช่น You can go now..ไปซะหล่า
I can swim now..ข่อยสามารถว่ายน้ำได้

ข้อสังเกตุ
ปัจจุบัน : I can go out whenever I want
อดีต : I could run fast when I was young
อนาคต : I can go to the party tomorrow

การใช้ Could

could เป็นอดีตของ can ซึ่งนิยมนำมาใช้ในประโยค ขออนุญาติ หรือ ขอร้อง เช่น

Could I have your telephone number? = ฉันขอเบอร์โทรของคุณได้ไหม

Could you tell me your name? = คุณช่วยบอกชื่อของคุณได้มั้ย

I could run very fast when i was school girl..ข่อยแล่นหันบักขนาดเลยตอนเป็นเด็กนักเรียนIn my mind, this accident could have been prevented..ในความคิดของข่อยอุบัติเหตุนี่ป้องกันได้อยู่เดะ

Read more »

อยากเก่งอังกฤษ?

http://www.snr.ac.th/wita/Story/andrew_big_.htm

Read more »